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颠覆你的申论思想,教你写申论,留作业批改10月6日更新持续更新

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发表于 2013-10-6 13:03:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
申论,到底是什么?无非是给你一篇6-7000字的材料,然后问你几个题目。因各省市实际不同,一般是2-3个小题,然后一篇大作文。其实给你的6000多字的材料,就是告诉你发生了什么事。咱们考公务员,就是要解决以后在岗位上碰到的类似材料中出现的问题。而这些问题,都是关系到百姓利益的事。那你必须得解决,能解决,解决好,这样,才是一名合格的公务员。下面咱简单的说下作答申论的要求和方式。
一  写申论,应该不拘泥于形式,不教条
(一)不强调所谓的小题字数上下10%浮动,找到采分点是我们的宗旨。原来有很多机构和人说:小题要求200字,那我只能是写上下10%浮动范围内。也就是180-220内不扣分。这不是教条吗?!!!毛主席老人家都知道达到教条主义。社会在进步,我们也要与时俱进。那我们就这样写小题例:要求200字内,一共500格子。你写了300字,超出100字,在这100字内,可能会写上至少1个采分点,也就可能得到2-3分甚至更多,判卷人员只会扣你一个卷面分,大概是1-2分,也就是你还赚1-2分,要算清这个账目
(二)申论大作文只强调策论文。申论作文三种形式:政论文,策论文,评论文。政论文要求你对国家政策方针百分百了解。而评论文更是我们不可能写出来的,比如人民日报时评。按照我们的现有水平,是远远不能达到的,所以强调策论文,也就是以对策为主
(三)大作文不强调绝对高分,强调相对高分。这个相对高分,就像内蒙,一般都是60分左右,但是咱们学习后,就能轻松上个70+。而且我们只要在大作文里用比别人少的时间搞定和别人一样的分数即可。剩下的时间用来搞定高分小题。高分小题的定义,就是正确率在85%以上。也就是 10分的小题,咱们最少要弄个8点5分
(四)卷面强调整洁。卷面是判卷人第一眼的印象,一定要好,一定要漂亮!就像你相亲一样道理。你说你穿的水裆尿裤的,姑娘小伙能相中你吗?最起码,第一印象太差!直接归类到待选或者PASS类!懂这个道理,你写申论时候字就必须一笔一划,必须在格子内。例:回。你写的字一定要保持在格子的正中心。判卷老师没那么多时间和精力给你一个字一个字的分辨你写的是什么!第一印象字体乱的,最多是个3类文。一共4类,4类最差,40分作文为例。一个类别差10分。这就体现了字体整洁的重要性
(五)写错字不要随意更改,切忌使用涂改液。错字最多在下面画横线,后面直接写正确的。因为判卷时间短,流水作业,所以个人推荐大作文中错了就错了,不要随意更改。强调不要去读去背高深的东西写在你的答题卡上,没用,不得分的。好多县委秘书,市委秘书能写上体制内的公文,但是申论却是低分。
(六)强调学会摘录。会摘录申论必得高分。注意:不要相信所谓的雷同,所谓的抄原文。判卷老师记不住那么多的申论原文。而且我们摘录强调排列组合。摘录肯定没问题的。 强调申论有固定思路和写法。申论就是政府体制内公文的未进化版,公文有固定写法,申论也一样
(七)强调文凭对于写申论不重要。会写字,有智商,就可以得高分。
(八) 强调不要相信所谓大机构的培训。公和图出书开实体是为了钱。不会把真正有用的东西写出来或者讲出来,否则大家听了一次买了一本都会写了那他还能再出书出实体吗???而且现在大机构更有欺骗性,找一些刚毕业的没有任何实战经验的只会照着讲义读的所谓老师来诓一些涉世未深的考生。

   总之,看到这篇文章的时候,你就快变成一台合格的速成的申论高分机器了 。
   二  下面强调的是重点也就是采分点,请好好读好好背
   (一)申论分五要素:原因,小问题,表现,影响, 对策。简单的来解释下五要素,都是什么!
   原因:就是为什么。有因必有果。原因就是因。下面说果   注:经常单独作为小题
   小问题:就是果 。也就是不好的东西,我们在申论里叫做小问题。那我问你,完善社保制度,是小问题吗?肯定不是。完善制度,是好的东西。  注: 经常单独作为小题
   表现:其实就是小问题的现状。   
   影响:就是小问题造成的效果  注:必须是范围大
   对策:就是如何解决小问题  注: 经常单独作为小题
  (二)五要素的逻辑关系
   因为不好的原因出现了不好的小问题,小问题的表现也就是 现状给社会造成了什么不好的影响,从而以政府为主的主体要拿出解决方案也就是对策来解决! 我们写申论最终的点就是解决现阶段存在的问题。注:答题时候一定不要以现实为依据。
(三)举个例子验证逻辑关系
    因为食堂进货渠道不透明,食物不卫生,(是原因吧?)导致学生集体中毒(问题)。现在学生肚子疼的受不了,拉肚子(表现)。上不了学了。家长集体上FANG(影响)。学校马上联系医院对学生进行紧急救治,彻查食堂进货渠道,公开事故原因给与相关责任人惩处,并通告。政府缓解家长情绪,给与补偿。(对策)
           这样,是印证了逻辑关系吧?但是也引出了争议:就是有的同学可能觉得我这样标记,不完善。或者说,不准确,那咱们继续往下讲
     (四)要素之间的转换
      单一要素,是可以转换成其他要素的。比如:给你个不好的问题,那你是不是可以往前找原因?或者说推原因?还是给你个问题,你往后能不能推出对策?表现是不是影响?原因能不能推出问题?问题能不能推出对策?呵呵,这其实就是在说转换。咱们还看上面的例子,转换下:
       因为食堂进货渠道不透明,食物不卫生,(是原因吧?)导致学生集体中毒(问题)。现在学生肚子疼的受不了,拉肚子(表现)。上不了学了。家长集体上FANG(影响)。学校马上联系医院对学生进行紧急救治,彻查食堂进货渠道,公开事故原因给与相关责任人惩处,并通告。政府缓解家长情绪,给与补偿。(对策)刚才是这样标记的,那我们重新标记下
    因为食堂进货渠道不透明,食物不卫生,(是原因吧?)(还是问题,因为不透明不卫生,也是不好的东西)导致学生集体中毒(问题)(还可以是表现,还可以是问题造成的不好的影响呢)。现在学生肚子疼的受不了,拉肚子(表现)(也可以是影响)。上不了学了。家长集体上FANG(影响)(还可以是表现)。学校马上联系医院对学生进行紧急救治,彻查食堂进货渠道,公开事故原因给与相关责任人惩处,并通告。政府缓解家长情绪,给与补偿。(对策) 大概理解这个意思吧?
  (五)那下面我大概标记下各题型的写法,或者叫模版。很多人以为模版都是不好的东西。呵呵,也不尽然。比如我这个模版,就是个万用式。就是告诉你啥题型写啥,咋写,没别的
   各题型模版

综合概括:
例  问:请概括材料几(一或者二等)的主要内容

思路:
提出问题—分析问题—解决问题

模版
一:一好一坏转折提出大问题   
二:原因
三:表现
四:(对策)因此应该从以下几个方面来解决:
  例
    近些年来,电动车因为经济实用技术先进得到了长足的发展,成为某些省市不可或缺的产业。但是,我们也应该看到电动车在发展的过程中还存在一些问题。(这是一好一坏转折提出了大问题)。
出现问题的原因是:第一电动车电池不环保 第二驾驶员没有安全意识,未接受过培训 第三电动车没有三包等等(详细的展开,可以从主体分析法或者五位法,让你找哪部分,你就在哪部分里概括全面,主要是靠采分点)
问题电动车的表现:第一。。。第二。。。第三。。。(详细的展开,让你找哪部分,你就在哪部分里概括全面,主要是靠采分点)
因此应该从以下几个方面予以解决:第一。。第二。。。第三。。。(详细的展开,让你找哪部分,你就在哪部分里概括全面,主要是靠采分点。记住完整的申论句子是主体+行为+效果)





   单一概括


问:材料几(一或者二或者。。。)中某某的表现(也就是五要素中的一个或者二个)是什么

思路:

一句话总领+剩下问什么答什么
模版

某某的表现是:第一。。。第二。。。第三。。。

注意:
第一句的总领句很重要。你应该在抄写题干前,把材料中某某的表现的主体分析出来。比如学校,比如家长,比如学生。
剩下的分条,每句前面你都应该加上你在总领句里的主体,然后详细展开(也就是采分点要写的全面)
例:
请概括材料一中进城务工人员子女受教育问题的表现
进城务工人员子女受教育问题在学校,家长,学生方面的表现是:
学校方面:第一。。。第二。。第三。。。(材料的采分点用自己的词链接)
家长方面:第一。。。第二。。第三。。。(材料的采分点用自己的词链接)
学生方面:第一。。。第二。。第三。。。(材料的采分点用自己的词链接)

    启示分析
    思路
    总领句+问题的原因或者经验+对策

    模版:抄写题干+出现问题的原因(分条)+解决办法(分条主体+行为+效果)

注意:抄写题干时,也要用主体分析或者五位分析,原因和对策要全部写,老办法,用自己的连接词连接采分点
例:请根据材料1,分析材料对于解决农民工子女受教育的启示
解决农民工子女受教育的启示是应该兼顾到学校,家长学生几个方面的利益
出现农民工子女受教育问题的原因是:第一…第二。。。第三。。。
解决农民工子女受教育问题的方法是:第一…第二。。。第三。。。



    现象分析
    思路:
    总领+找出类似问题+原因+对策

   模版:
大问题既有好的一方面,又有不好的一方面。好的方面原因是:第一。。。第二。。。第三。。。 不好的方面原因是第一。。。第二。。。第三。。。问题的实质在于(大问题)。想解决(大问题),应该从以下几方面做好第一。。。第二。。。第三。。。(主体+行为+效果)
    注意:好和不好,只是一对反义词,你绝对什么恰当就用什么。
大问题是指材料中的特定事实,地市级申论是一个,省级以上会是大于等于二个。原因和对策要详细全面,老办法,找到采分点用自己的话链接,千万记得主体+行为+效果

    词语分析

    思路:
    解释句子意思+原因+对策

    模版
解释本意+出现的原因是(分条)+告诉我们应该从以下几方面做好(分条)

       注意解释句子要准确到位,一般用一句话
如果句子的意思只有一面,那就说一面的原因。如果句子有两面意思,那就解释两面意思。
对策要有针对性。全面,还是老办法

请谈谈你对困境中的不绝希望的理解
答:强调的是我国农村教育中既遇到了困境也有受教育后可能享受到成果
困境的原因是:第一。。。第二。。。第三。。。
希望的原因是:第一。。。第二。。。第三。。。
想解决农村教育问题,应该从以下几个方面做好第一。。。第二。。。第三。。。

注意:对策原因要详细。全面  主体行为加效果


   对策题

   思路
   看强调不强调让你写原因或者问题,强调了就详细写原因或问题,没强调就简单写原因或者问题。最后写分条写对策

   模版

   如果没强调原因问题

出现的原因(问题)是第一。。。第二。。。(简单)
解决的办法是第一。。。第二。。。第三。。。(详细)

如果强调了原因或者问题

强调原因
出现的原因是第一。。。第二。。。(详细)
解决的办法是第一。。。第二。。。第三。。。(详细,主体行为加效果)

强调问题   两种方法
第一种
针对某问题一应该对策一
针对某问题二应该对策二(问题和对策要详细,要一一对应。主体行为加效果)

第二种
出现的问题是:第一。。。第二。。。第三。。。(详细)
解决的方法是:第一。。。第二。。。第三。。。(详细。主体行为加效果)

注意:碰到对策题,一定要仔细审题,确定是只要你提出对策,还是不但写对策还写别的。然后分情况对待
那留个简单的作业吧?好像是吉林13政法,我们就找下这段材料里的五要素
1. 资料显示,我国农业科研投资强度(即农业科研投资占农业GDP的比重)为0.77%,同期全国的科研投资强度为1.7%,农业科研投资强度的国际平均水平 是1%,发达国家一般为3%~5%。据调查,我国国家级农业科研究院项目的稳定支持经费 仅为20%~30%。由于研究条件差、待遇低,近几年每年一些农科 院所的科研人员流出率约为职工总数的3%~5%,而且大都是副研究员以上的科研骨干和技术后备力量。现在我国每年有7000多项农业科技成果问世,但转化 为现实生产力的仅占40%左右,国外一些发达国家农业科技成果的转化率可以达到80%以上。国家部委、科研单位、项目实施组织之间分工不明确,经常出现课题重复、经费使用效率不高的情况。由于农业科研周期较长,现有的科研管理体制难以确保农业科研项目的连续性
   

  


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顶顶顶~
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看了好久,才发现这是新帖~!!顶起来~~~写得不错~!
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教学贴。顶一个。。
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学习了
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发表于 2013-10-6 15:35:00 | 显示全部楼层
才看了一会儿,怎么就被屏蔽了?对于我们这些新手来说挺不错的啊!
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发表于 2013-10-6 15:38:00 | 显示全部楼层

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