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这题言语,有点小纠结

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部长

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发表于 2018-11-22 14:47:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
常识告诉我们,越是高雅的艺术,越是经得起历史检验的经典,一开始接触都有点欣赏不了,要学会欣赏,得靠熏陶。从不懂到懂,从不会欣赏到学会欣赏,从无意识地懂得知识与道理,到有意识地进学堂接受传道授业,正是文明的台阶。审美的过程说到底,就是一个从审不懂到审得懂的过程。读书亦是如此,常识还告诉我们,读懂读透一本难懂的好书,特别是读进去一部经典作品,胜读很多本一般的书。传统的中国教育讲究记诵之学,读私塾要“念背打”。现在看来,除了“打”可以商榷之外,念书、背书的好处之多就不必多说了。

从以上文字可以推出作者的意图是:

A说明读书在精不在多
B劝导大家看点看不懂的东西
C指出文化修养的提升需要经典作品的熏陶
D肯定中国传统教育的“念背”之法

这题我纠结B和D,题目里,主要讲了两块内容,一块是读一些读不懂的东西比较好,一块是古时候的“念背打”。哪块是重点?我实在分不清。有什么特征可以判断吗?


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发表于 2018-11-22 14:55:00 | 显示全部楼层
念背打应该是栗子
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 楼主| 发表于 2018-11-22 16:05:00 | 显示全部楼层
亲,怎么看出来是例子的?
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 楼主| 发表于 2018-11-22 14:55:00 | 显示全部楼层
求助啊求助啊
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发表于 2018-11-22 18:52:00 | 显示全部楼层
这题做过,虽然答案是B,但真是无法接受,我大学一舍友第一次看片的时候直接看吐了,这对他来说确实是不懂的没有接触过的东西,我们能劝导他看吗?

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 楼主| 发表于 2018-11-22 22:04:00 | 显示全部楼层
C肯定是不对,提升自身修养,原文肯定是没有涉及的
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 楼主| 发表于 2018-11-23 13:48:00 | 显示全部楼层
第一部分讲读不懂东西的好处,第二部分讲念书背书的好处,所以,这二者所讲的东西是想通的,都是讲“好处”,既然有好处,就要劝导人们去读一些不懂的东西,是吗?
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 楼主| 发表于 2018-11-23 05:26:00 | 显示全部楼层
呃。。想了许久想不明白啊,求解答和思路
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发表于 2018-11-23 13:50:00 | 显示全部楼层
2333333我直接秒选的A
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 楼主| 发表于 2018-11-22 19:42:00 | 显示全部楼层
A错的很严重
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办事员

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发表于 2018-11-23 16:28:00 | 显示全部楼层
这题确实有点难,纠结AB,感觉B靠谱点
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办事员

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发表于 2018-11-23 17:08:00 | 显示全部楼层
用结构来解,本题是总分结构,第一句才是核心,同意替换B
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 楼主| 发表于 2018-11-23 19:06:00 | 显示全部楼层
可以解释一下,你是怎么确定是总分结构的?为何不是分总结构呢
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 楼主| 发表于 2018-11-23 17:08:00 | 显示全部楼层
求助啊
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 楼主| 发表于 2018-11-23 23:05:00 | 显示全部楼层
还有高手吗
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发表于 2018-11-23 23:07:00 | 显示全部楼层
无脑选B,例子不是正确答案,记住咯,楼主
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科长

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发表于 2018-11-24 08:58:00 | 显示全部楼层
D只是一种看法、态度,一般表达意图是行动类B项更符合要求 比如你平常说什么,意图就是要做什么事,而不是肯定某个观点
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