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2015年8月13日青海黄南州事业单位面试题(医疗卫生系统)

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发表于 2015-8-15 21:45:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
2015年8月13日青海黄南州事业单位面试题(医疗卫生系统)
1、近日,一则“广东某大学副校长涉嫌论文抄袭”的消息,引起网民广泛关注。这位曾获博士学位、拥有众多“光环”的高学历“人才”的“学术造假”行为,不仅葬送了自己的个人前途,更令整个教育系统为之“蒙羞”。对于近年来频繁出现的学术造假行为,你怎么看?
2、2014年10月,安徽蚌埠、安庆、合肥、滁州、马鞍山、淮南等六市种植的“两优0293”发生大面积减产、绝收,安徽省种子管理总站多次向国家农业部上书,要求重新审定超级稻“两优0293”的种植区域。有关此次粮食生产缺陷问题,要是你是组长,组织让你去审核调查,你怎么做?
3、一个癌症病情绪很低落,作为医生为了增强患者信心,你给患者讲一个有关战胜癌症的故事。请现场模拟下!


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发表于 2015-8-16 13:31:00 | 显示全部楼层


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发表于 2018-7-17 21:17:00 | 显示全部楼层
好笨啊国凯
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发表于 2018-7-19 16:07:00 | 显示全部楼层

1、近日,一则“广东某大学副校长涉嫌论文抄袭”的消息,引起网民广泛关注。这位曾获博士学位、拥有众多“光环”的高学历“人才”的“学术造假”行为,不仅葬送了自己的个人前途,更令整个教育系统为之“蒙羞”。对于近年来频繁出现的学术造假行为,你怎么看?
    答:学术造假是对自己学术研究不自信,剽窃、抄袭、占有他人研究成果,是一种违背学术道德和科学精神的表现,是学术领域中学风浮躁和急功近利的产物。
    学术丑闻频频曝光,学术环境日益浮躁。学术造假的人破坏了学术环境,对守规矩的人造成不公平竞争,从而容易导致恶性循环。对于学生而言,伤害学习热情,打击学习积极性。对整体的研究领域而言,学术造假会使研究成果与正确的结果背道而驰,学术抄袭会使研究资源浪费,难以取得研究突破和创新,造假和抄袭会使整个研究领域的权威性和严谨性遭受到毁灭性的打击。
    我认为学术造假产生的原因有:
    对于校方来说,处理学术不端事件,可能影响学校形象、影响自身政绩,所以缺乏主责意识和监督管理的积极性;
    部分学者敢于学术造假是为了获取巨大的利益,包括申请课题、争取经费,获取更高的荣誉和更多的研究资源;
    还有不少教师的不端行为,其实是各类不合理的量化指标所逼出来的,包括经费指标、课题指标、论文指标、专利指标,导致大学校园充满浮躁与急功近利。
    必须用道德、体制和法律建设三种手段,防范和惩治学术造假:
    在考察研究者的学术水平、学术能力的同时,要加强对其道德品质、学术作风的要求,树立“学术荣辱观”,使其不想学术造假;
    在教学科研上充分发挥教授、科学家的主导作用,在教学、科研资源分配方面,特别是科研经费的配置上,应由专家教授组成的学术委员会决定;提高在一线从事科研教学人才,特别是优秀人才的待遇,将科研、教学人员的待遇与行政职务、级别脱钩,建立适用于科研、教学人员的待遇体系,使其不能学术造假;
    健全惩治学术造假的政策法规,包括学术造假的界定、界定的专门机构、惩治的机制机构、惩治依据、惩治方式、惩治力度等内容,约束和防范学术造假行为。对于垄断学术资源、侵吞科研经费、侵害知识产权、著作权和发明专利等行为,应该严格执行现有法律规定加大惩戒力度,发挥警示效应,形成不敢造假的学术氛围。
    通过多种措施,各方齐抓共管,学者、教师严格自律,彻底整治杜绝学术造假,还学术研究领域一片净土。



2、2014年10月,安徽蚌埠、安庆、合肥、滁州、马鞍山、淮南等六市种植的“两优0293”发生大面积减产、绝收,安徽省种子管理总站多次向国家农业部上书,要求重新审定超级稻“两优0293”的种植区域。有关此次粮食生产缺陷问题,要是你是组长,组织让你去审核调查,你怎么做?
    答:“两优0293”在安徽六市大范围试种发生大面积减产、绝收,有可能是种子供应质量存在问题,有可能是现实稻田环境和实验室环境差异造成的,也有可能是该品种尚不成熟抗性不强,为了找准原因,我会从以下方面开展调查。
    一、前期准备工作
    成立调查组,明确分工,落实经费。
    查阅前期“两优0293”在培育过程中的各项资料信息,听取实验专家介绍,全面掌握该品种的实验数据和种植要求,制定调查要求和检测化验操作流程和技术规范。
    到农业统计部门收集了解这次安徽省各市该品种减产、绝收的大体情况,征询农家专家意见,合理选取一定数量稻田采样区域。
    对安徽省种子管理总站进行调查了解,审核前期该品种种子供应渠道和种子质量有无问题。
    二、调查过程
    选取一定数量稻田采样区域,争取当地政府、村委会、农技专家和种植户的支持配合。
    每个区域安排包括技术专家 (询问各地种植该水稻品种的方式方法)、技术人员(采样人员、检测化验人员)、气象专家、记录人员组成的调查组。技术人员收集作物秸秆、收获的稻米、土壤进行检测化验分析;技术专家走访试种农民和当地农技专家,调查记录农民种植方式、施肥、打农药、田间管理等种植过程;气象专家收集汇总当地前期该品种水稻生长期间天气状况信息。
    三、分析得出结论
将所收集到的各类信息和样品检测化验得出的信息进行全面的综合分析、研判,请调查的人员、相关农业专家和部分种植代表进行座谈研讨,汇总整理各方意见,再进行综合分析判断,得出减产、绝收的原因和结论。
    撰写好调查报告,供领导审阅。
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